請問一下心理學問題，關於心理學家

1.柯爾柏格(Kohlberg)研究道德發展

是採用哪一類問題?(A)邏輯思考問題(B)價值澄清問題(C)社會問題(D)兩難問題2.用於測量人格特質的「羅夏墨漬測驗」(Rorschach Inkblot Test)

使用的是下列何種技術?(A)自陳式(B)觀察室(C)投射式(D)情境式3.「基本歸因誤差」是指對別人行為的解釋較偏重何種歸因?(A)性格歸因(B)情境歸因(C)混合歸因(D)折衷歸因4.「舌尖現象」是由於下列何種遺忘而形成?(A)順攝抑制(B)倒攝抑制(C)動機性遺忘(D)檢索困難5.所謂心理學的第三勢力

指的是哪一個心理學派?(A)行為學派(B)精神分析學派(C)認知心理學(D)人本心理學6.下列敘述何者較合乎現代科學心理學的定義?(A)研究靈魂之學(B)研究人心之學(C)研究行為的科學(D)研究行為與心理歷程的科學7.獲得深度知覺所依據的線索中

下列何者較屬於「雙眼線索」?(A)直線透視(B)結構級差(C)重疊(D)雙眼像差8.桑代克的嘗試錯誤學習理論中最主要的法則

且影響到斯金納的操作制約學習理論的是?(A)效果律(B)準備律(C)練習律(D)接近律9.觀察學習論與制約學習論最大的差異

是前者特別強調?(A)環境(B)行為(C)個人對環境的認知(D)強化
1.D 兩難問題：柯爾柏格所設計的道德情境題

用以測試不同年齡的道德觀和判斷力2.C 羅夏墨漬是看你對圖的反應是否和大多數的人相似

如果相似代表是正常人

如果不相似就是異常。

但是這具有文化的限制

所以信度不高3.A 當事人與觀察者的誤差　當事人傾向於將自己的行為歸因於情境；觀察者則傾向於將當事人的行為歸因於當事人本身的因素

這種現象稱之為「基本歸因誤差」。

4.D 指話到舌尖上卻記不起來的現象

認知論的解釋是形、聲、意三種代碼聯結困難

當原刺激物呈現檢索指引時

只解出形碼、意碼

未能解出「聲碼」所致。

簡單說就是指某些字詞已經到了舌尖

卻欠那麼臨門一腳

就是說不出來（或想不起來）

稱為舌尖現象 動機性遺忘是指個人不愉快的經驗產生潛意識

以致無法回憶出來的現象。

5.D 第一大勢力是行為學派第二大勢力是精神分析學派第三大勢力是人本論6.D 心理學的定義：行為與心理歷程的科學研究7.D 利用人眼雙眼在水平方向有約6.5cm之距

故會使物體在左右視網膜上成像有些微的位移

稱為雙眼像差(binocular disparity)

此像差是人眼判斷靜態物體遠近距離的最重要依據。

雙眼線索利用雙眼像差之原理達到影像深度的效果。

8.A 效果律：當建立了聯結時

導致滿意後果（獎勵）的聯結會得到加強

而帶來煩惱效果（懲罰）的行為則會被削弱或淘汰。

　　桑代克後來對此律進行了修改

認為從效果看

賞與罰的作用並不等同

賞比罰更加有力。

並補充說明

準備律、練習律以及效果律

只靠單純練習

不充分導致進步

要把練習和練習的結果和反饋聯結起來

才能進步 斯金納提出了「增強」的概念：操作制約的重點在於操弄環境以產生結果

而行為改變之所以會發生

是因為行為之後伴隨著某種特別的結果。

斯金納認為

被增強的行為會重複發生

而不被鼓勵的行為則會逐漸消失。

準備率－心理若有準備反應

則反應時能感到滿足9.C 人的認知能力使得個人經由觀察他人的行為

即可表現類似的行為

而學習也並非一定反映在行為上的改變 參考資料 網路資料

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